幻觉事件！
疑似不法分子在喷洒致幻气体！
危害公共安全！
请所有同学待在教室，保持门窗紧闭！
保卫处和警方已介入调查！
任何可疑物体，如…呃…会飞的书状物…请立即上报！
重复！
立即上报！
……”幻觉？
气体？
我看向漂浮在我膝盖上方一尺高的物理《五三》和语文《三二》。
吴山封面的“帅哥”嘴角向下撇得能挂油瓶，用精神力在我脑子里刻字：愚蠢人类的自我安慰式逻辑。
对超出自身理解范畴的存在，习惯性归类为幻觉或外部干预。
效率低下。
珊珊的书页委屈地卷起来：呜…人家才不是什么不明物体！
我是正版人教版《三二》！
有防伪码的！
就在这时，食堂那台沾满油污的吊顶老电视，刺啦一声切换了画面。
我们仨（以及周围几本不知是睡懵了还是真懵的《烹饪大全》和《营养学基础》），齐刷刷地看了过去。
新闻画面，赫然是我们学校的操场！
镜头聚焦在主席台上，镜头剧烈抖动，显然是手机拍摄。
画面中央，是我——夏小满，像个落汤的木桩子。
然后镜头缓缓上移……捕捉到了那个定格瞬间：半空中！
悬浮着！
一本撑开的蓝紫色《五三》！
像一顶坚硬的雨棚！
下面还隐隐透出散发着暖黄光芒的文字碎片！
“操场惊现超自然悬浮物！”
主持人用发现外星母舰的震惊语调嘶吼，“这到底是幻觉的产物？
还是某新型无人机的伪装？
网络热议中……看！
这名见义勇为（？
）的同学正激动地举手！
啊——！
推挤了！
画面黑了！”
屏幕上适时出现了推挤前被拍到的、那个女同学惊恐尖叫扭曲到突破次元壁的表情包截图，配着血红大字：“书飞起来了！！！”
下一秒，画面切回神色严肃的主持人：“目前，教育部门高度重视此次‘教辅异常事件’，已联合有关部门成立‘特别教材维稳中心’。
专家组分析，这很可能是某种利用声波共振原理或新型磁悬浮技术针对高三考生群体实施的恶作剧或心理干扰！
请大家不信谣，不传谣！
同时提高警惕，尤其注意那些封面陈旧、有过度使用痕迹的复习资料！
一旦发现书本有异常抖动、发热、或试图脱离控制等行为，立即拨打举报热线
